“Seriózní hry lze definovat jako počítačové simulace učení, které hráče zapojují do realistických aktivit určených ke zvyšování znalostí, zlepšování dovedností a zajištění pozitivních výukových výsledků” – (Prensky, M. (2001))

Moderní seriózní hry jsou nabízeny v různých typech a formátech, i když bez standardizovaného přístupu pro plošnou implementaci v různých aplikacích. Tento nedostatek jasného a homogenního zpracování způsobuje mnoho problémů, pokud jde o hodnocení a porovnání. Některé ukazatele, které jsou vlastní všem hrám, však lze objektivně použít pro kvalitativní a kvantitativní hodnocení osvědčených postupů v rámci seriózní herní sféry.

S přihlédnutím k těmto nesrovnalostem v implementacích seriózních her byla v tomto souboru osvědčených postupů použita následující metoda, která umožňuje vytvořit systematický přehled seriózních her pro výuku podnikání:

1. Vyhledávací řetězce. Pro vyhledávání byla vyvinuta a testována řada klíčových slov a vyhledávacích řetězců. Tyto vyhledávací řetězce jsou uvedeny v tabulce 1.

Table 1. Search strings & keywords and the search engines used

1. Vyhledávací řetězce byly použity v běžných vyhledávačích (viz tabulka 1) k vyhledání počátečního výběrového souboru seriózních her. Běžné vyhledávače byly upřednostňovány před databázemi literatury kvůli zaměření vyhledávání spíše na hry.

2. Při počátečním vyhledávání her bylo nalezeno velké množství výsledků. Ty byly ověřeny filtrováním pouze na webových stránkách, které byly aktualizovány v roce 2020. Tento přístup byl použit jako nástroj k odhalení „aktivních“ produktů. Během této fáze bylo identifikováno 17 seriózních her, které jsou uvedeny v příloze 1. Po důkladnější kontrole však během roku 2021 byly webové stránky aktualizovány, ale k některým seriózním hrám už nebyl přístup k dispozici. Seznam byl tedy dále zúžen na 12 seriózních her.

3. Webové stránky pro každou hru byly podrobně zkontrolovány a byla použita kritéria pro posouzení relevance těchto her v podnikatelském vzdělávání. Kritéria zahrnovala tyto aspekty: tematická shoda, technická dostupnost, placené vs. bezplatné, otevřený zdrojový kód a pochopení podnikatelského vzdělávání (tradiční vs. širší). V této fázi bylo 7 her vyloučeno z výběrového souboru z obsahových nebo rozsahových důvodů.

4. Vyloučení her. Odebrané hry nesplňovaly definici, jak bylo uvedeno výše. Ve většině případů se jednalo o hry zaměřené na zábavu, nikoli o seriózní hry zaměřené na vzdělávání. V některých případech už hry prostě nebyly k dispozici. Další případy posuzovaly rozsah toho, co hra umožňovala. Pokud rozsah hry zahrnoval pouze velmi úzkou dovednost nebo proces užitečný pro podnikatele, byla hra také vyloučena.

5. Analýza podnikatelských seriózních her. Zbývajících 5 her bylo analyzováno na základě analýzy (viz část Analýza níže), která použila přesnější kritéria pro systemizaci her.